Onderzoek online tekstbegrip. Geef je op!

Onderzoek online tekstbegrip. Geef je op!

Comments 3 comments

Ben je docent in het VO / MBO en benieuwd naar het probleem van online tekstbegrip? Moeten wij daar als docenten  wat mee?  Kijk naar dit blogbericht voor meer informatie.  Naast lesgeven ben ik bezig met promotieonderzoek naar online tekstbegrip en komend jaar ga ik onderzoeken wat  docenten weten, willen en kunnen als het om online tekstbegrip gaat.   Nu zoek ik collega’s die belangstelling hebben om mee te doen. Geef via het formulier hieronder aan dat interesse hebt om mee te doen aan mijn promotieonderzoek. Dan krijg je in dit najaar en/of in het voorjaar 2013 een uitnodiging. En geef het verzoek door aan je collega’s.… Read the rest

Online Tekstbegrip een probleem? Doe mee aan onderzoek

Online Tekstbegrip een probleem? Doe mee aan onderzoek

Comments 13 comments

Ik ben naast mijn werk als docent Nederlands inmiddels een jaar bezig met een promotieonderzoek naar Digitale geletterdheid of Online Tekstbegrip. In het eerste jaar heb ik een literatuuronderzoek uitgevoerd. Vragen daarbij waren: wat is digitale geletterdheid / online tekstbegrip nou eigenlijk, is het een probleem en moet het onderwijs zich daarmee bezighouden. Een publicatie voor Kennisnet is in de maak.

Het komend jaar wil ik docenten ondervragen naar wat ze weten en  vinden van de nieuwe vaardigheid online tekstbegrip. Moeten we er wat mee en kunnen we er wat mee. Ik nodig vooral docenten Nederlands uit mee te doen aan dit onderzoek.… Read the rest

Aanvraag promotiebeurs 2012

Aanvraag promotiebeurs 2012

Comments 0 Comment

[ update] Het wordt toch niet zo’n knappe school, want we hebben beide de beurs niet gekregen. Nu wordt het geld weer een probleem. Komend voorjaar nog een keer (drie maal is scheepsrecht). Maar pas uitslag in nov 2013. Dus na de zomer wordt het een eht probleem. School heeft net ook halve dag ingetrokken, zodat ik nu 1 1/2 dag heb. Dt is wel wat weinig. Beurzen geldschieters welkom 😉

Ben nu een jaar twee dagen in de week naast mijn werk als docent Nederlands, bezig met een promotieonderzoek naar Digitale Geletterdheid / Online Tekstbegrip. Het eerste jaar met subsidie van Kennnisnet en de ASG, de stichting waar mijn school Helen Parkhurst onder valt.… Read the rest

Is Online Reading Comprehension a different ball game?

Is Online Reading Comprehension a different ball game?

Comments 0 Comment

Recently I was invited by Victoria Risko, current President of the International Reading Association, to contribute, as a guest blogger, to her Presidential Blog. She was very interested in what I had to say, as a teacher and researcher, about Digital Literacy or Online Reading Comprehension. My blog post came online on April, 4. You can read it online or you can read it here. Looking forward to you comments.

Is Online Reading Comprehension a different ballgame? Challenges for language teachers.

As a language teacher I get a bit nervous reading the 2009 Position statement of the International Reading Association “ To become fully literate in today’s world, students must become proficient in the new literacies of 21st-century technologies.… Read the rest

Een App gebruiken om een toespraak te leren houden?

Een App gebruiken om een toespraak te leren houden?

Comments 1 comment

Las net het volgende bericht: Speechwriter: speechschrijver van Mark Rutte brengt iPhone-app uit

” vrijdag, 13 april 2012 (12:01) | Bart Breij
Wat hebben Mark Rutte, Rita Verdonk en Piet Hein Donner met elkaar gemeen? Ze huurden alledrie dezelfde man in voor het schrijven enbedenken van speeches: Huib Hudig. Met de nieuwe app die Hudig heeft uitgebracht bereikt hij nu zelf een groot publiek. De applicatie Speechwriter wil het iedereen met een iPhone gemakkelijk maken om een toespraak te houden. De app helpt je uit de brand met de opbouw van je toespraak. Zo kan je jezelf volledig toeleggen op het maken van je statement.… Read the rest

Bijdrage aan Presidential Blogcorner van de IRA

Bijdrage aan Presidential Blogcorner van de IRA

Comments 0 Comment

Een tijdje geleden  werd ik gevraagd door Victoria Risko,  President van de International Reading Association, om als gastblogger iets te schrijven in haar  Presidential Blog Corner.  We hadden een paar keer met elkaar gesproken en zij was heel geïnteresseerd in het onderzoek dat ik doe naar digitale geletterdheid. Voor mijn volgers die mij niet volgen op mijn research blog plaats ik deze blog nogmaals hier. Het is in het Engels, maar dat is voor Nederlanders toch geen probleem? Of wel, tegenwoordig 😉

Is Online Reading Comprehension a different ballgame? Challenges for language teachers.

As a language teacher I get a bit nervous reading the 2009 Position statement of the International Reading Association “ To become fully literate in today’s world, students must become proficient in the new literacies of 21st-century technologies.… Read the rest

“Come, let us go down and confound their speech”

“Come, let us go down and confound their speech”

Comments 1 comment

The last decade the world changed considerably. Very important changes are the digitalisation of information and the use of internet. This is a big challenge for education. In the media we read that we have to implement 21st century skills in our classrooms or improve the digital literacy of our students en ourselves. The EU, OESO, UNESCO, Pisa, White House tell us that. So it must be important.
But we know that educational change doesn’t happen overnight. And a teacher will only change his practice if he knows what it is we re talking about, why this is necessary, that it is not ‘ old wine in new bags’ as we say in The Netherlands and what the obstacles and challenges are.… Read the rest

50% onderwijs, 50% onderzoek: een nieuw leven

50% onderwijs, 50% onderzoek: een nieuw leven

Comments 1 comment

Promotieonderzoek gaat toch door.

Mijn aanvraag voor een promotiebeurs is in mei j.l afgewezen. NWO moest uit de 250 aanvragen er 120 kiezen en ik zat er niet bij. Bij navraag hadden ze begrijpelijke en onzinnige argumenten.  Er waren drie beoordelaars, vanuit de wetenschappelijke wereld. Twee daarvan hadden wel kennis van alfa- en gammaonderzoek, de derde niet. Er was positieve feedback: ‘motivatie heel goed’, ‘gedreven leraar’, ‘belangrijk onderwerp’, Verder waren er argumenten om de aanvraag af te wijzen. Begrijpelijk waren argumenten als ‘het design aanscherpen’, ‘wetenschappelijke relevantie  duidelijker maken’, ‘maatschappelijke relavantie duidelijker maken’. Er was ook een zwaar wegend, maar paradoxaal argument.… Read the rest